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大家好,小必来为大家解答以上的问题。蒙氏教具的目的和意义，蒙氏教具这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、蒙氏教具的特色是不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。

2、因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。

3、例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。

4、蒙氏教具主要强调单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。

5、而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。

6、蒙氏教具的意义刺激的孤立性蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激，得到纯正、清晰的感觉。

7、2、操作的顺序性蒙台梭利认为，感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的，而敏感期的出现是服从个体发展节律的，所以要根据这种发展节律设计有顺序的系列教具，并循序渐进地进行训练。

8、3、工作的趣味性蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表，而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求，因而它可以长时间地吸引孩子。

9、4、教育的自动性在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习。

10、蒙台梭利教具的“自我纠正错误”的功能，使幼儿自我教育、自我提高变为可能。

11、①刺激的孤立性蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激，得到纯正、清晰的感觉。

12、②操作的顺序性蒙台梭利认为，感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的，而敏感期的出现是服从个体发展节律的，所以要根据这种发展节律设计有顺序的系列教具，并循序渐进地进行训练。

13、③工作的趣味性蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表，而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求，因而它可以长时间地吸引孩子。

14、④教育的自动性在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习。

15、蒙台梭利教具的“自我纠正错误”的功能，使幼儿自我教育、自我提高变为可能。

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