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这本最新的Pre-to-3专栏强调了通过强有力的STEM计划识别早期学习计划的新努力，并指出了一些阻碍的障碍。可以在此处找到Pre-to-3的过去部分。Ashbriar的Minnieland学院位于弗吉尼亚州Ashburn的私人早期儿童和幼儿园中心，正在寻找一种在新的学前课程中脱颖而出的方法，位于被称为硅谷的东海岸版本。该中心主任肖恩·玛丽·哈里森(Shaun Marie Harrison)在接受采访时表示，“他们只是尖叫着从屋顶尖叫的技术”，以吸引在该地区不断发展的工程领域工作的“很多非常聪明的父母”。因此，当非营利性认证和评估机构AdvancED / Measured Progress邀请学校成为首批试用新的早期儿童STEM认证的学校之一时，哈里森看到了一个突出该中心10年历史的幼儿园STEM项目的机会 - 一个侧重于基于项目的学习，桥梁建设，以及将所谓的“国际房屋”变成气象站或航天飞机。

“STEM不是所有的花里胡哨。STEM是一种学习方法，“哈里森说。“我们的孩子们，我们每天都不给他们科技时间。”

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作为AdvancED的K-12 STEM认证的延伸，早期儿童识别强调学习环境，有助于培养幼儿的好奇心和批判性思维能力。

“内容很重要，但我们真正关注的是创造儿童通过探究，基于问题，基于项目和工程设计过程思考和审视世界的能力，”AdvancED早期学习主任Lisa Sutherland服务，在接受采访时说。

在这样的教室中，STEM中的“T”更少涉及技术，而更多涉及工具，例如放大镜，建筑材料和测量尺度。AdvancED还希望该认证与为婴幼儿提供服务的教室相关，而不仅仅是那些进入学校的教室。

“孩子们对他们出生那天开始学习STEM感到好奇并且能够学习STEM”，“STEM Starts Early”的作者 在2017年写道。“即使在一岁之前，婴儿在观察时也会被系统地测试身体假设。对象以意想不到的方式表现。“

准备和保留挑战

研究表明，幼儿的数学技能有力地预测了后来的学业成就。最近全国州议会会议的一篇文章称，“在我们最年轻的学习者中培养STEM技能也是美国的经济需要”。“预计STEM工作的需求将越来越大;这一部门增长了17%，而所有其他职业的增长率为9.8%。“

在申请认证之前，AdvancED希望课程至少有两年实施STEM课程的经验，并拥有“适合所有幼儿的高质量环境。”申请过程还包括三至六个月自我评估和现场观察。

AdvancED的认证愿景是，年幼的孩子将参加经过认证的学前教育课程，这些课程也可以获得K-12学校的认可。AdvancED早期学习服务副总裁Holly King在接受采访时表示，挑战在于如何“以更自然的方式跨越这一过程”。

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另一个挑战是确保早期教育工作者(他们有时缺乏内容专业知识和对这些学科领域的信心)具备实施以STEM为重点的课程的知识和技能。Sutherland指出，在试点阶段获得认证的计划 - 德克萨斯州一个，马萨诸塞州一个，南卡罗来纳州一个，弗吉尼亚州两个 - 已经解决了这一障碍，这是他们专业发展的一部分。但萨瑟兰补充说，许多董事“知道，为了保持竞争力，他们需要提高员工的标准。”

例如，在马萨诸塞州的Primrose School of Burlington，一位老师刚刚完成了为期一年的乐高教育硕士教育计划，这将使她能够支持学校的STEM教学。该中心位于一个已成为“许多主要科技公司的家”的地区，学校的学生和教师成就教练Kate Latham在一封电子邮件中说。“拥有经过AdvancED认证的STEM计划是我们认为对我们的父母有价值的事情。”

随着一些父母为附近的iRobot工作，马萨诸塞州伯灵顿Primrose学校的学龄前儿童可以将Roomba真空吸尘器拆开，看看它们是如何工作的。

在“STEM Starts Early”中，作者指出，许多在幼儿园和早期成绩的教师在学校时没有科学和数学方面的学习经验，这可能导致他们“最小化”或“低估”这些内容领域在教室里。

作者写道，创建强有力的STEM教学涉及到一个学习目标，认识到孩子对这个主题的理解如何随着年龄的增长而进步，并在那个发育阶段有正确的活动和教学策略。指导教师如何在教室里与孩子一起提出与STEM相关的问题，这是帮助早期教育者在这些学科领域感到更加舒适的一种方法。

作为增加STEM教师数量的努力的一部分，100Kin10网络还致力于为那些进入早期儿童教育和早期成绩的人员加强教师准备计划。

100Kin10的联合创始人兼执行董事Talia Milgrom-Elcott在接受采访时表示，“越来越多，正如人们正在为所有人做'前K'，越来越多的孩子正在学校环境中学习。”因此， “早期数学和早期STEM的准备教师是最关键的。你只是没有能够让小学教师成为优秀STEM教师的教师。”

由于早期儿童教育工作者的工资通常远低于K-12教师的工资，因此相关的挑战是在学前教室中保留准备充分的STEM教师。随着早期儿童计划旨在招募专门接受STEM科目培训的教师，这一挑战将会增加。

萨瑟兰说，董事和学校领导人“开始雇用有动力学习的人”。“他们认为这是一个开始职业生涯而不是最低工资的机会。他们正在构建我们下一代的大脑。