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大家好,小必来为大家解答以上的问题。稚子弄冰的意思和思想感情，稚子弄冰的意思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、稚子弄冰宋代-杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

2、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当做一种打击乐器。

3、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

4、轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

5、诗意 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当做一种打击乐器。

6、轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

7、《稚子弄冰》古诗的翻译：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。

8、敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

9、古诗原文：稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

10、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

11、赏析：全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

12、铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出。

13、这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。

14、忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻璃的声音。

15、诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。

16、翻译：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。

17、敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

18、2、原文：《稚子弄冰》宋代 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

19、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

20、扩展资料：赏析：全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

21、诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银钲”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。

22、全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

23、译文儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。

24、敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。

25、注释稚子：幼儿，小孩子。

26、脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

27、钲：指古代的一种像锣的乐器。

28、磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

29、玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

30、　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

31、　　一、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。

32、金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。

33、脱，脱离，取出。

34、晓，清晨。

35、钲（读zhēng），锣。

36、说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。

37、天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。

38、这是只有儿童才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。

39、说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

40、　　第三句“敲成玉磬穿林响”，磬（读qìng），乐器名，古时常用玉石雕成。

41、悬于架上，以物敲击。

42、这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。

43、说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。

44、无疑，这声音清脆悦耳，传得很远。

45、“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。

46、诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，让人想见他那狂喜的身影。

47、　　第四句“忽作玻璃碎地声”。

48、意外的情况发生了，诗的发展出现了波折。

49、玻璃，古时指天然的玉类美石。

50、碎地，落在地上摔碎。

51、意思是;儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。

52、儿童的心情怎样呢？诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。

53、几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。

54、这最后一句，意外，又合情理。

55、沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易。

56、但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了。

57、活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。

58、　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。

59、全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

60、　　全诗突出一个“稚”字。

61、稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

62、孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

63、　　正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。

64、诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

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